Семейный

Кибербуллинг – новая опасность современного информационного общества

С появлением Интернета и социальных медиа, наш мир изменился неповторимым образом. Мы получили новые возможности для общения, обмена информацией и создания контента. Однако, вместе с этим прогрессом пришла и новая опасность – кибербуллинг.

Кибербуллинг – это форма электронного хулиганства, при котором люди используют Интернет и социальные сети, чтобы унижать, запугивать и преследовать других. Цели кибербуллинга могут быть различными – от попытки выделиться и получить внимание, до намеренной деструкции жизни и самоуничтожения жертвы.

Одной из самых распространенных форм кибербуллинга является оскорбительное сообщение или комментарий, отправленный анонимно или под именем пользователя. Это может быть сделано с помощью текста, фотографий, видео или другой формы контента. Жертва кибербуллинга подвергается негативным эмоциям, стрессу и даже может страдать от депрессии или суицидальных мыслей.

Основная причина, по которой кибербуллинг становится все более распространенным, – это анонимность и отсутствие ответственности в Интернете. Люди, осознавая свою неприязнь или желание причинить вред другому, скрываются за псевдонимами или фейковыми аккаунтами, не подвергаясь наказанию за свои действия. Более того, кибербуллеры могут незаметно проникать в личную жизнь жертвы, следить за ее онлайн-активностью, угрожать или шантажировать.

Важно отметить, что жертвами кибербуллинга могут быть люди любых возрастов и социальных статусов. Однако, подростки находятся в особо уязвимом положении из-за своей неполной сформированности и часто зависимости от внешних оценок. Кибербуллинг может вызвать серьезные последствия для социальной адаптации, учебного процесса и психического здоровья подростков.

Борьба с кибербуллингом – задача всего общества. Прежде всего, необходимо осознать, что слова и действия в Интернете имеют реальные последствия. Создание осведомленности о кибербуллинге и его вреде должно стать приоритетом школ, родителей и общества в целом. Указания и конкретные действия, направленные на противодействие кибербуллингу, должны быть включены в программы обучения и воспитания.

   В семье родителям лучше рассказать своим детям о том, что такое кибербуллинг, как он выглядит в сети и как может проявляться. Необходимо поддерживать с детьми доверительные отношения, чтобы они знали , что всегда могут обратиться к вам за помощью с любой проблемой.

В случае получения угроз или шантажа в интернете, вы имеете право обратиться в правоохранительные органы.

   Если кибербуллингу подвергаются ваши родственники или дети которые не могут противостоять этому сами, возьмите ситуацию под контроль, не оставляйте их без помощи!

Выбор будущей профессии является одним из самых интересных и одновременно непростых моментов в жизни ребенка и его родителей. Задача педагога - грамотно помочь ученику и родителям в этом непростом деле.

     Готовность старшеклассников к выбору профессии состоит из следующих компонентов:

- мотивационно-целевой компонент (устойчивый интерес к конкретной профессии),

- эмоционально-волевой компонент (самостоятельность, дисциплинированность, активность и эмоциональная устойчивость в выбранной сфере деятельности),

- когнитивный компонент (определяет наличие знаний о профессиях, специфике профессиональной деятельности),

- деятельностно-практический компонент (характеризуется умелым и грамотным применением знаний при выполнении элементарных профессиональных действий на практике),

- рефлексивно-результативный компонент (твердой личной убежденности в правильности выбора и дальнейшего пути получения профессии).

       В формировании готовности учащихся к выбору профессии учитель реализует следующие условия:

• ознакомление учащихся с различными профессиями, особенно с упором на профессии, востребованные в современном обществе и в данном регионе (привлечение к этой деятельности родителей, изучение профессий родителей, профессионального пути известных в своей области людей);
• оказание помощи учащимся в осознании личностных склонностей, способностей и возможностей их реализации в различных профессиях (в том числе через профориентационные игры);
• активизация целенаправленной самостоятельной деятельности учащихся, развитие интересов, склонностей и возможностей (в кружках и секциях, во внеурочной деятельности);
• тесная взаимосвязь в вопросах профориентации школы с учебными учреждениями высшего и среднего профессионального образования, а также ведущими научными организациями и производственными предприятиями региона (экскурсии, посещение «Дней открытых дверей»);
• включение в профориентационную работу с учащимися 9-11 классов тем «Пути получения профессии», «Анализ современного рынка труда».

В период подросткового воспитания, отношения с родителями могут стать сложными и напряженными. Это естественная часть процесса взросления, но важно найти пути к восстановлению связи.

Вот несколько шагов, которые помогут наладить отношения:

1.Понимание своих чувств.

Попробуйте анализировать, что именно вызывает у вас негодование или раздражение, чтобы выражать свои эмоции более ясно.

2.Активное слушание.

Это взаимный процесс, внимание к чувствам и мнению родителей создает базу для глубокого понимания. Вы будете слушать их, а они вас.

3.Открытость в диалоге.

Расскажите о своих переживаниях, планах и мечтах. Вместе с родителями ищите компромиссы и решения, которые удовлетворяют обе стороны.

4.Уважение к границам.

Каждый из вас имеет свои личные пространства и предпочтения.

5.Принятие собственной ответственности.

Это зрелый шаг, который подчеркивает ваше стремление к взаимному уважению. Извинение и прощение — мощные средства восстановления общения.

6.Обращение к психологу.

Специалист поможет вам понять друг друга глубже и разрешить трудности.

Восстановление отношений с родителями — это важная часть личностного роста. Это требует усилий от обеих сторон, но результаты могут быть невероятными.

Детство – это время, когда дети встречаются с различными эмоциями. И страхи – это одна из таких эмоций.

Дети могут испытывать страх к самым разным вещам – к монстрам под кроватью, темноте, животным или высоте. Для нас эти страхи могут показаться незначительными, но для детей они очень реальны и могут вызывать беспокойство и тревогу.

Важно понимать, что страхи – это естественная часть детского развития. Они помогают детям осознать свои границы, научиться оценивать риски и справляться с эмоциональными ситуациями. Взрослым же необходимо создать поддерживающую и безопасную обстановку, в которой дети смогут рассказать о своих страхах и найти способы их преодолеть.

Вот несколько полезных советов:

1. Слушайте и поддерживайте: Внимательно слушайте ребенка, задавайте вопросы и покажите искреннее понимание.

2. Объясняйте: Объясните, что страхи – это нормальное чувство, которое можно преодолеть.

3. Включите фантазию: Игры и воображение могут помочь ребенку освоить страхи. Использовать игрушки для ролевой игры, где ребенок сможет стать героем, победившим свои страхи.

4. Создайте ритуалы: Ритуалы могут дать ребенку ощущение безопасности. Например, перед сном можно пройтись с ребенком по комнате и проверить, что в ней нет монстров.

5. Будьте примером: Покажите своему ребенку, как вы сами справляетесь со страхами.

Помните, что каждый ребенок уникален и может реагировать на страхи по-разному. Важно быть терпеливыми, нежными и поддерживающими, чтобы помочь им преодолеть свои страхи и развить самоуверенность.